ANEKDOT

                                                                ANEKDOT

1.     STRUKTUR ISI TEKS ANEKDOT 

a.      Tujuan : Memahami struktur dan kaidah teks anekdot baik melalui lisan maupun tulisan

Anekdot adalah cerita singkat yang menarik karena lucu dan mengesankan. Anekdot biasanya berkisar pada orang-orang penting dan berdasarkan kejadian nyata (KUBI). Anekdot dapat berupa cerita rekaan yang tidak harus didasarkan pada kenyataan yang terjadi di masyarakat. Partisipan atau pelaku di dalam cerita anekdot pun tidak harus orang penting . Peristiwa-peristiwa dalam teks anekdot dapat berupa peristiwa lucu atau humor, jengkel, dan konyol.

Teks anekdot ditulis dengan tujuan untuk memberikan kritik dan memberikan sebuah pelajaran bagi masyarakat, khususnya pelayan publik di bidang hukum, sosial, politik, dan lingkungan. Teks anekdot biasanya membahas permasalahan yang berkaitan dengan layanan publik.

Tidak semua cerita yang memiliki unsur lucu, jengkel, atau konyol tergolong ke dalam teks anekdot. Yang membedakan teks anekdot dengan teks yang lain yaitu teks anekdot memiliki pesan moral, memiliki unsur lucu atau konyol, dan memiliki struktur:abstraksi,orientasi,krisis, reaksi, dan koda.

b.      Poin Penting dalam Anekdot

1.         Abstraksi berupa cerita pembuka yang akan menggambarkan awal cerita.

2.         Orientasi yaitu peninjauan yang menggambarkan situasi awal cerita. Orientasi akan membangun konteks pembaca terhadap suatu cerita.

3.         Krisis yaitu bagian cerita yang menggambarkan keadaan yang genting atau terjadinya konflik yang dialami oleh tokoh.

4.         Reaksi yaitu tanggapan tokoh terhadap konflik yang muncul.

5.         Koda yaitu penutup cerita atau keadaan akhir cerita.

Teks anekdot tidak harus memenuhi lima aspek di atas. Aspek yang harus ada dalam teks anekdot adalah orientasi, krisis, dan reaksi.

c.       Perhatikan! Contoh soal
Analisislah struktur teks di bawah ini!

Hari ini pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Suasana kelas tidak kondusif. Padahal, Bapak guru dengan semangat menjelaskan materi yang sudah dituangkan dalam power point. “Sekarang kita masuk bab baru yaitu UUD 45”, kata pak guru. “Ali, perhatikan dengan sungguh-sungguh, jangan ngobrol dengan teman!”. “Ya, Pak,” jawab Ali dengan muka masam. “Undang-undang Dasar 1945 atau yang sering kita singkat menjadi UUD 45 sudah beberapa kali mengalami perubahan disesuaikan dengan kondisi masyarakat Indonesia. Semua peraturan yang ada di Indonesia diatur dalam UUD 1945.” Pak guru menjelaskan beberapa perubahan yang terjadi dalam UUD 45.

Tiba-tiba Ali berkomentar, “Pak, setahu saya UUD belum pernah mengalami perubahan dari dulu sampai sekarang, tapi kalau semua peraturan itu diatur dalam UUD, saya setuju, Pak!” Pak guru terhenyak, “Apa Ali?”. “Semua peraturan itu kan ujung-ujungnya duit atau UUD, Pak!” Sontak, semua siswa tertawa dan Pak guru pun ikut tertawa. Suasana kelas pun menjadi ramai.

d.      Analisis struktur teks anekdot di atas adalah

v  Abstraksi: Pembuka cerita ( paragraf ke-1 kalimat ke-1)

v  Orientasi: situasi awal cerita (paragraf ke-1 kalimat ke-2)

v   Krisis: bagian konflik cerita (paragraf ke-4) 

v  Reaksi: tanggapan tokoh terhadap konflik (paragraf ke-5 kalimat ke-1)

v   Koda: penutup cerita (paragraf ke-5 kalimat ke-2)

e.       Soal : …...

2.     CIRI-CIRI BAHASA TEKS ANEKDOT

a.       Tujuan : Siswa mengetahui ciri-ciri bahasa teks anekdot agar lebih paham mengenai struktur dan kaidah teks anekdot.

Teks anekdot dimanfaatkan masyarakat sebagai media untuk menyindir layanan publik di bidang politik, sosial, dan lingkungan. Sindiran atau kritikan yang dikemas dengan cerita yang lucu dan menggelitik membuat orang mudah menerima kritikan sambil tertawa. Untuk memperoleh sindiran yang halus, bahasa teks anekdot menggunakan kata kias atau konotasi, pengandaian, perbandingan, antonim, pertanyaan retoris, ungkapan, dan konjungsi. Bahasa yang digunakan dalam teks anekdot sebagai berikut.

b.      Cirri bahasa teks anekdot

1.       Kata kias atau konotasi adalah kata yang tidak memiliki makna sebenarnya. Kata kias bisa berupa ungkapan dan peribahasa. Ungkapan adalah kelompok kata yang khusus digunakan untuk menyatakan sesuatu sedangkan peribahasa adalah kalimat yang memiliki makna kias. Contoh :  daun muda yang bermakna gadis (ungkapan)

2.       Kalimat sindiran yang diungkapkan dengan pengandaian, perbandingan, dan lawan kata atau antonim.Contoh :

Ø  Peristiwa yang terjadi di Indonesia diandaikan jika terjadi di negeri orang (sindiran dengan pengandaian)

Ø  Badannya semakin lama semakin kurus seperti es lilin (perbandingan)

Ø  Orang pintar dikatakan bodoh dan orang bodoh dikatakan pintar (antonim)

3.      Pertanyaan retoris

Pertanyaan retoris adalah pertanyaan yang tidak memerlukan jawaban. Contoh Apakah kamu mau meninggal hari ini?

4.      Kalimat yang menyatakan ajaran moral/pesan kebaikan

5.      Konjungsi , Konjungsi adalah kata hubung. Kata hubung yang sering digunakan dalam teks anekdot adalah kata hubung waktu (konjungsi temporal) yaitu, setelah, lalu, kemudian dan sebab-akibat yaitu, maka, karena, oleh sebab itu. Kalimat pengandaian digunakan penulis untuk berandai-andai.

Perhatikan!

Jelaskan ciri bahasa yang digunakan dalam teks anekdot berikut ini! Sebagai tradisi jika ada orang yang meninggal dalam satu kampong seberang, maka warga harus datang melayat. Sore itu, Dasron meninggal. Semua warga terlihat dalam prosesi pemakaman Dasron, hanya Imron yang tak terlihat. Dia sibuk bekerja di sawah.
Suatu hari Amrun bertemu dengan Imron. Amrun menanyakan perihal ketidakhadirannya. “Kenapa kemarin kau tidak datang melayat?” seru Amrun. “Kalau saya datang pada acara prosesi pemakaan Dasron, Dasron juga tidak akan datang ke prosesi pemakaman kita ketika kita meninggal. Jadi, saya tidak usah datang!” Jawab Imron. “Apa kau tidak percaya, Amrun? Buktikan saja sendiri!”

Teks anekdot di atas menggunakan pertanyaan retoris dan konjungsi sebab akibat. Pertanyaan retoris terdapat pada kalimat Apa kau tidak percaya, Imron? Buktikan saja sendiri!. Tak ada orang yang ingin membuktikan suatu hal yang ghaib dengan cara meninggal dulu. Konjungsi yang digunakan adalah konjungsi sebab-akibat: maka, jadi

Jelaskan ciri bahasa yang digunakan dalam teks anekdot berikut ini!

Padi di sawah terlihat menguning seperti hamparan permadani. Hasil padi tahun ini melimpah sehingga bisa untuk memenuhi kebutuhan para petani. Setelah panen raya, para petani bersyukur kepada Tuhan dengan menggelar acara Bersih Desa.
Pak Dukuh memberikan sambutan dalam acara tersebut. “Wargaku, hari ini kita berkumpul untuk mengucapkan syukur kepada Tuhan. Semoga hasil panen kita setiap tahun terus meningkat. Tidak terserang hama wereng dan tikus-tikus tidak menjarah padi kita. Sawah kita juga tidak diambil oleh tikus berdasi dijadikan perumahan rakyat.”

Bahasa yang digunakan dalam teks anekdot di atas yang paling menonjol adalah penggunaan ungkapan “tikus berdasi” yaitu sebutan orang pemerintah yang tidak bertanggung jawab.

Poin Penting

Bahasa teks anekdot menggunakan kata kias atau konotasi, pengandaian, perbandingan, antonim, pertanyaan retoris, ungkapan, dan konjungsi.

3.     INTERPRETASI ISI TEKS ANEKDOT

a.      Tujuan : Siswa Siswa mampu menginterpretasi makna teks anekdot.

Interpretasi menurut KUBI adalah tafsiran. Tafsiran yang mendalam diperlukan Untuk bisa memahami dan memaknai pelajaran atau menangkap kandungan hikmah di dalam cerita teks anekdot. 

b.      Tahap-tahap pemaknaan teks sebagai berikut.

1.      Membaca secara keseluruhan teks anekdot.

2.      Memahami tema, alur, tokoh, dan latar cerita.

3.      Tema adalah pokok cerita atau dasar pemikiran.

4.      Alur adalah rangkaian peristiwa.

5.      Tokoh adalah partisipan yang terlibat.

6.      Latar adalah tempat terjadinya peristiwa. Latar ada tiga macam yaitu latar tempat, latar waktu, dan latar budaya

7.      Menangkap unsur lucu/konyol/jengkel. 

8.       Menangkap kalimat sindiran/amanat.

Perhatikan! Bacalah teks anekdot dibawah ini!

Di sebuah desa, hiduplah seorang janda dengan anaknya. Hari ini tidak ada kepulan asap di dapur. Hasan sangat lapar. Ia pun pergi dari rumah, siapa tahu ada orang yang berbelas kasihan terhadapnya dengan memberi makan kapadnya.Namun, tak seorang pun yang belas kasih kepadanya. Akhirnya, Hasan punya akal panjang yaitu mencuri buah durian milik tetangga yang kikir itu. Dia pulang ke rumah membawa sebuah durian. 

Ibu-nya pun senang melihat kedatangan anaknya yang membawa makanan. Ibunya pun memuji tindakan Hasan. “Lain kali lebih banyak, ya, Nak! Tidak hanya satu!“ kata ibunya dengan polos.  Hari ini cuaca lebih cerah. Hasan pun pergi ke kebun. Diambilnya dua buah durian. Tapi naas bagi Hasan, warga sudah menghadangnya. Hasan di hakimi oleh massa. “Ini bukan keinginan saya, tapi keinginan ibuku.” Hasan menjerit kesakitan. Ibunya hanya diam. “Bagaimana warga, apakah kita lanjutkan hukuman ini!” kata kepala kampong “Lanjut, hajar dia, sampai dia kapok!” seru warga Ibunya hanya bisa melihat anak yang malang itu dihakimi massa. Setelah warga puas melampiaskan amarah dan meninggalkannya, ibunya datang memeluknya. Tapi Hasan malah memukul ibunya. Ibunya jatuh tersungkur di tanah. “Kenapa ibu dulu tidak memarahiku ketika aku mencuri pertamakali. Sekarang jadi seperti ini. Ya Allah, hukumlah Ibu yang tidak menyayangi anaknya!” rintih Hasan.

c.       Mari Interpretasi!

Setelah kita membaca dengan cermat, teks anekdot di atas memiliki tema main hakim, berlatar di desa dengan latar sosial kehidupan si miskin dan si kaya. Cerita tersebut diperankan oleh Hasan dan ibunya (orang miskin), orang kaya, dan warga. Penyebab konflik cerita di atas adalah kelaparan karena tidak punya makanan yang bisa dimakan.

Dari uraian di atas bisa diambil makna bahwa teks anekdot tersebut memiliki beberapa makna sebagai berikut.

1.   Orang kaya yang tidak peduli terhadap orang miskin.
2. Ibu yang tidak menasehati anaknya ketika anaknya melakukan kesalahan.
3. Warga yang main hakim sendiri.

4.     MAKNA KATA, ISTILAH DAN UNGKAPAN TEKS ANEKDOT

a.      Tujuan Siswa dapat menginterpretasi makna teks anekdot.

Sebelumnya, kalian sudah mengetahui bagaimana menginterpretasi teks anekdot. Dalam interpretasi, kita harus menyimak teks dengan saksama. Kita harus mengerti makna dari setiap kalimat dan hubungan di antara kalimat yang membangunnya. Interpretasi yang utuh dihasilkan dari pemaknaan yang utuh terhadap teks. Selanjutnya, sebagai pendalaman dari interpretasi, kita akan belajar tentang makna kata, istilah, dan ungkapan. Ketiga hal tersebut penting untuk diketahui dalam pemaknaan teks anekdot.

b.      Makna kata

Makna kata terdiri dari makna denotasi dan makna konotasi. Makna denotasi dapat kita temukan dalam kamus bahasa. Namun, makna konotasi tidak dapat ditemukan dalam kamus bahasa. Makna konotasi adalah makna yang berdasarkan pada latar belakang emosi tertentu. Perhatikan perbedaannya!

1.      Pak Kamil memelihara 5 kambing hitam.

2.      Dia merasa sudah dijadikan kambing hitam dalam peristiwa kebakaran semalam. Kata kambing hitam pada kalimat pertama bermakna denotasi yang artinya kambing yang berwarna hitam. Kata kambing hitam dalam kalimat kedua bermakna konotasi yaitu dipersalahkan atau dijadikan tumpuan kesalahan.

Istilah Istilah dalam bahasa Indonesia adalah kata yang merujuk pada konsep yang khas dari bidang tertentu. Contoh istilah: benalu artinya tanaman yang menempel pada tanaman lain dan mengambil makanan dari tanaman yang dijadikan inangnya. suku cadang artinya komponen kendaraan yang dicadangkan untuk perbaikan kerusakan.

Ungkapan , Ungkapan adalah gabungan kata yang menghasilkan makna baru.  Contoh
1. tangan besi artinya memerintah dengan keras
2.bertangan dingin artinya selalu berhasil dalam melakukan sesuatu
3.naik kuda hijau artinya dalam keadaan mabuk

Setelah mengetahui tentang makna kata, istilah, dan ungkapan. Perhatikanlah contoh anekdot berikut ini!

Ø  Perhatikan!

Di sebuah desa kecil. Banyak orang kehilangan ayam. Setiap malam mereka selalu berjaga untuk menangkap pencuri ayam. Tapi suatu hari, ada warga yang melihat tetangganya sedang mengurung ayam miliknya.
Pemilik ayam : Kau pencuri, ya?
Tetangga : Aku tidak mencuri ayammu. Ayammu yang datang kepadaku. Ayammu selalu buang kotoran di teras saya. Ayam siapa pun yang mengganggu kenyamananku, pasti akan saya kurung dan kujual.
Pemilik ayam: Padahal, saya sudah peringatkan kepada ayam-ayamku, jangan buang kotoran di teras tetangga kita. Bertelorlah di sana, pasti tetangga kita akan senang. Tapi ayam-ayamku tidak ada yang mau mendengar. Ternyata ayamku hilang ditangkap oleh serigala berbulu domba. Saya kira dicuri maling.

Ø  Mari kita ulas!

Dalam teks di atas terdapat kelompok kata serigala berbulu domba. Kelompok kata itu memiliki makna kelihatannya orang baik-baik tetapi memiliki perangai yang buruk. 
Makna kelompok kata sesuai dengan teks anekdot di atas adalah tetangga yang selama ini dikenalnya baik tetapi ternyata jahat. Tetangga itu menyembunyikan dan menjual setiap ayam yang masuk ke halamannya.

c.       Poin penting

1.Kita harus memaknai setiap kata, istilah, dan ungkapan secara utuh dalam konteks kalimat sehingga jelas pengertian dan maksudnya.
2.Istilah dapat bermakna denotasi atau konotasi sesuai dengan konteks kalimatnya.

5.     PERBANDINGAN STRUKTUR ISI DAN CIRI BAHASA 2 TEKS ANEKDOT

a.      Tujuan : Siswa dapat membandingkan dua teks anekdot berdasarkan struktur dan ciri bahasanya.

Untuk membandingkan dua teks anekdot hal yang perlu dilakukan adalah sebagai berikut.
1. bacalah teks dengan cermat
2. pahami makna kedua teks
3. bandingkan strukur dan kaidah kebahasaan kedua teks

b.      Struktur teks anekdot yang lengkap meliputi lima bagian yaitu abstraksi,orientasi,krisis,reaksi, dan koda. Bagian yang harus ada dalam teks anekdot adalah orientasi,krisis, dan reaksi.
1. Abstraksi berupa cerita pembuka yang akan menggambarkan awal cerita
2. Orientasi yaitu peninjauan yang menggambarkan situasi awal cerita.
3. Krisis yaitu bagian cerita yang menggambarkan keadaan yang genting atau terjadinya konflik
4. Reaksi yaitu tanggapan tokoh terhadap konflik yang muncul
5. Koda yaitu penutup cerita

c.       Bahasa teks anekdot

1.      Kata kias atau konotasi adalah kata yang tidak memiliki makna sebenarnya, bisa berupa ungkapan, peribahasa, ataupun majas.

2.       Kalimat sindiran yang diungkapkan dengan pengandaian, perbandingan, dan lawan kata atau antonim.

3.      Pertanyaan retoris adalah pertanyaan yang tidak memerlukan jawaban.

4.      Kalimat yang menyatakan ajaran moral/pesan kebaikan.

5.       Konjungsi yang sering digunakan adalah konjungsi temporal (penanda waktu) dan konjungsi sebab-akibat

Teks anekdot dapat berupa puisi, drama, maupun monolog.

Ø  Perhatikan! Teks 1

1.      Orang miskin biasanya menganggap pergantian pemimpin hanya sekedar pergantian satu majikan pada majikan lainnya.

2.       Seorang tua tengah menggembalakan keledainya di padang rumput saat tiba-tiba dikejutkan dengan teriakan beberapa tentara musuh.

3.       “Cepat larinya,” teriak si tua itu pada si keledai, “jangan sampai mereka menangkap kita.”

4.      Tetapi si keledai tetap kalem berjalan.
“Katakan,” ujar si keledai, “jika jatuh ke tangan musuh apa aku harus membawa beban dobel?”

5.       “Kukira tidak,” jawab si tua.
“Lalu apa peduliku dengan siapa yang akan kulayani? Toh bebanku sama saja.” 

6.      Si tua pun berlari meninggalkan keledai.

Ø  Teks II

1.      Para sungai berdemo protes pada lautan.

2.       Para sungai : Kenapa saat kami memasuki lautan, kami masih segar dan enak diminum. Tetapi mengapa kau buat asin dan tak dapat diminum setelah kami berada di dalammu? 

3.       Laut : Jangan datang jika kau tak mau jadi asin!

Ø  Mari bandingkan!

Kedua teks tersebut dikatakan teks anekdot karena keduanya memiliki unsur lucu/konyol/jengkel, serta memiliki pesan moral. Pesan moral teks I adalah setiap pemimpin pasti memiliki sebuah kebijakan/peraturan dan jangan menganggap nasib kita akan sama ketika pimpinan kita ganti. Sedangkan teks II memiliki ajaran yaitu orang yang benar-benar melindungi kita (laut) terkadang kita masih menyangkal dengan berbagai alasan yang logis. 

Kedua teks di atas memiliki bentuk teks yang berbeda. Teks pertama berbentuk narasi (monolog) sedangkan teks kedua berbentuk drama (dialog).

Ø  Struktur teks I
Abstraksi : paragraf 1 (penggambaran cerita)
Orientasi : paragraf 2 (awal cerita)
Krisis : paragraf ke 3 (munculnya masalah)
Reaksi : paragraf 4 dan 5 (tanggapan tokoh si keledai)
Koda : paragra 5 (penutup cerita)

Ø  Struktur teks II
Orientasi : paragraf 1
Krisis : Paragraf 2
Reaksi : paragraf 3

Bahasa yang digunakan teks pertama menggunakan kalimat pengandaian. Tokoh si keledai berandai-andai jika dia tertangkap musuh bebannya tidak akan berubah. Sedangakan teks kedua menggunakan sindiran lewat pengandaian yaitu jika sungai tak mau berubah rasa jangan bermuara ke laut.

d.      Poin Penting

Berdasarkan strukturnya kita dapat membandingkan dua teks anekdot dari abstraksi,orientasi,krisi,reaksi, atau koda.

Berdasarkan bahasa kita dapat membandingkan kedua teks anekdot berdasarkan bahasa yang dipakainya dengan mengamati majas, ungkapan, pesan, pengandaian atau kalimat retoris yang ada di dalamnya.

6.     LANGKAH-LANGKAH PENULISAN TEKS ANEKDOT SESUAI DENGAN STRUKTUR ISI DAN CIRI BAHASA ANEKDOT

a.      Tujuan : Siswa mengetahui langkah-langkah menulis teks anekdot.

Sebelumnya, kalian sudah mengetahui struktur dan karakteristik teks anekdot. Kali ini kita akan mempelajari langkah-langkah menulis teks anekdot.

b.      Langkah-langkah menulis teks anekdot sebagai berikut.

1.      Menentukan topic , Topik adalah ide cerita atau gagasan cerita atau dasar cerita atau apa yang akan diceritakan. Contoh: Orang miskin yang mencuri

2.      Mencari bahan referensi Bahan yang diperoleh bisa berupa buku/majalah/koran/internet,

3.      observasi, dan

4.       imajinasi.

5.      Menentukan pesan yang akan disampaikan atau sindiran yang akan disampaikan Pesan yang akan disampaikan bisa tersirat (implisit) maupun tersurat (eksplisit).
Contoh: Katakanlah hal kebenaran
Perhatikan kehidupan orang miskin
Kesenangan sesaat akan menghancurkan masa depan

6.      Menentukan unsur lucu/konyol/jengkel
Contoh: Ibu yang memuji tindakan anak yang salah.

7.      Menentukan alur cerita berdasarkan struktur teks anekdot

a.       abstraksi: Di sebuah desa, tinggallah seorang ibu dan anaknya.

b.      orientasi : Keluarga itu sangat miskin. Mereka kelaparan.

c.       krisis : Ibu memuji tindakan Hasan (mencuri).

d.      reaksi : Hasan babak belur dihajar massa.

e.       koda :Ibunya menangis.

c.       Mengembangkan teks anekdot

1.      Abstraksi ,

Di sebuah desa, hiduplah seorang janda dengan anaknya. Hari ini tidak ada kepulan asap di dapur.

2.      Orientasi ,

Hasan sangat lapar.Ia pun pergi dari rumah, siapa tahu ada orang yang berbelas kasihan terhadapnya dengan memberi makan kapadanya. Tapi tak seorang pun yang belas kasih kepadanya.

3.      Krisis ,

Akhirnya Hasan punya akal panjang yaitu mencuri buah durian milik tetangga yang kikir itu.Dia pulang ke rumah membawa sebuah durian.Ibunya pun senang melihat kedatangan Hasan yang membawa makanan.Ibunya pun memuji tindakan Hasan.“Lain kali lebih banyak, ya, Nak! Tidak hanya satu!“ kata ibunya dengan polos.

4.      Reaksi,

 Waktu terus berjalan, tapi tetap tak ada sesuatu yang bisa dimasak oleh Ibu Hasan.Hasan teringat buah durian.Hasan pun pergi ke kebun.Diambilnya dua buah durian.Tapi naas bagi Hasan, warga sudah menghadangnya. Hasan dihakimi oleh massa.
“Ini bukan keinginan saya, tapi keinginan ibuku.”Hasan menjerit kesakitan.Ibunya hanya diam.
“Bagaimana warga, apakah kita lanjutkan hukuman ini?” kata kepala kampung.
“Lanjut, hajar dia, sampai dia kapok!” seru warga
Ibunya hanya bisa melihat anak yang malang itu dihakimi massa.

5.      Koda
Setelah warga selesai melampiaskan amarah dan meninggalkannya, ibunya datang memeluknya.Tapi Hasan malah memukul ibunya.Ibunya jatuh tersungkur di tanah. “Kenapa ibu dulu tidak memarahiku ketika aku mencuri pertama kali?” tanya Hasan.

d.      Menyunting teks
Menyunting yaitu mengoreksi teks yang sudah dibuat.Koreksi teks berdasarkan kesesuaian isi dengan topik, kaidah, dan bahasa.

e.       Merevisi teks sesuai dengan hasil suntingan
Pada tahap ini, penulis menulis ulang teks yang sudah disunting/dikoreksi.

f.       Pengendapan ide
Teks yang sudah dibuat diendapkan dulu atau ditinggalkan dulu, setelah beberapa jam, teks yang sudah ditulis bacalah! Apakah masih ada yang salah?Atau sudah sesuai dengan harapan?Kalau masih ada yang salah perlu dibenahi lagi.

g.      Memberi judul
Judul yang dipilih haruslah yang menarik pembaca.

h.      Perhatikan!

Keluarga Miskin dan Durian , Di sebuah desa, hiduplah seorang janda dengan anaknya. Hari ini tidak ada kepulan asap di dapur.Hasan sangat lapar. Ia pun pergi dari rumah, siapa tahu ada orang yang berbelas kasihan terhadapnya dengan memberi makan kapadanya. Tapi tak seorang pun yang belas kasih kepadanya

Waktu terus berjalan, tapi tetap tak ada sesuatu yang bisa dimasak oleh Ibu Hasan. Hasan teringat buah durian. Hasan pun pergi ke kebun. Diambilnya dua buah durian. Tapi naas bagi Hasan, warga sudah menghadangnya. Hasan di hakimi oleh massa.
“Ini bukan keinginan saya, tapi keinginan ibuku.” Hasan menjerit kesakitan. Ibunya hanya diam. “Bagaimana warga, apakah kita lanjutkan hukuman ini?” kata kepala kampung. “Lanjut, hajar dia, sampai dia kapok!” seru warga. Ibunya hanya bisa melihat anak yang malang itu dihakimi massa.

Setelah warga selesai melampiaskan amarah dan meninggalkannya, ibunya datang memeluknya. Tapi Hasan malah menampar dan memukul ibunya. Ibunya jatuh tersungkur di tanah. “Kenapa ibu dulu tidak memarahiku ketika aku mencuri pertamakali?” tanya Hasan.

7.     ANALISIS TEKS ANEKDOT

a.      Tujuan : Siswa dapat menganalisis teks anekdot.

Sebelum ini, kalian sudah bisa menulis teks anekdot dengan memahami struktur anekdot. Kali ini, kita akan menganalisis teks anekdot. Analisis teks anekdot adalah menguraikan bagian-bagian teks anekdot. Bagian-bagian teks anekdot adalah sebagai berikut.

b.      Struktur teks

Teks anekdot yang baik memiliki struktur abstraksi-orientasi-krisis-reaksi-koda. Tidak selalau teks anekdot memiliki lima bagian tersebut. Akan tetapi, bagian yang harus ada dalam teks anakedot adalah orientasi-krisis-reaksi.

1.       Abstraksi berupa cerita pembuka yang akan menggambarkan awal cerita.

2.      Orientasi yaitu peninjauan yang menggambarkan situasi awal cerita. Orientasi akan membangun konteks pembaca terhadap suatu cerita.

3.      Krisis yaitu bagian cerita yang menggambarkan keadaan yang genting atau terjadinya konflik yang dialami oleh tokoh (terjadinya ketidakpuasan atau kejanggalan).

4.      Reaksi yaitu tanggapan tokoh terhadap konflik yang muncul.

5.      Koda yaitu penutup cerita atau keadaan akhir cerita.

c.       Kaidah Bahasa Bahasa yang biasa digunakan dalam teks anekdot sebagai berikut.

1.      Kata kias atau konotasi adalah kata yang tidak memiliki makna sebenarnya.

2.      Kalimat sindiran yang diungkapkan dengan pengandaian, perbandingan, dan lawan kata atau antonim

Contoh: Peristiwa yang terjadi di Indonesia diandaikan jika terjadi di negeri orang (sindiran dengan pengandaian). • Badannya semakin lama semakin kurus seperti es lilin (perbandingan). • Orang pintar dikatakan bodoh dan orang bodoh dikatakan pintar (antonim).

3.      Pertanyaan retoris Pertanyaan retoris adalah pertanyaan yang tidak memerlukan jawaban. Contoh: Apakah kau sudah siap mati?

4.      Kalimat yang menyatakan ajaran moral/pesan kebaikan.

5.      Kalimat yang mengandung unsur lucu/konyol/jengkel.

6.      Konjungsi atau kata hubung Konjungsi yang terdapat dalam teks anekdot adalah konjungsi sebab-akibat dan konjungsi temporal. Konjungsi sebab-akibat, antara lain maka, karena, sebab. Sedangkan konjungsi temporal adalah konjungsi yang menandakan hubungan waktu. Konjungsi temporal bisanya digunakan untuk urutan peristiwa, yakni setelah, lalu,

d.      kemudian. Langkah atau tahap menganalisis teks adalah sebagai berikut.

1.      Membaca teks

2.      Memahami teks

3.      Menganalisis struktur teks yaitu memisahkan bagian abstraksi, orientasi, krisis, reaksi, dan koda

4.      Menemukan kata kias, konjungsi, kalimat retoris (jika ada)

5.      Menemukan kalimat yang mengandung unsur lucu/konyol/jengkel

6.      Menentukan sindiran

7.      Menentukan amanat atau pesan moral

e.       Perhatikan contoh!

Seorang tua tengah menggembalakan keledainya di padang rumput, tiba-tiba dikejutkan dengan teriakan beberapa tentara musuh. “Cepat larinya,” teriak si tua itu pada si keledai, “jangan sampai mereka menangkap kita.” Tetapi si keledai tetap kalem berjalan. “Katakan,” ujar si keledai, “jika jatuh ke tangan musuh apa aku harus membawa beban dobel?” “Kukira tidak,” jawab si tua. “Lalu apa peduliku dengan siapa yang akan kulayani? Toh bebanku sama saja.”  Si tua pun berlari meninggalkan keledai.

f.        Mari kita analisis!

1.      Struktur teks 

a)      Abstraksi : Seorang tua tengah menggembalakan keledainya di padang rumput

b)      Orientasi : tiba-tiba dikejutkan dengan teriakan beberapa tentara musuh.

c)      Krisis : “Cepat larinya,” teriak si tua itu pada si keledai, “jangan sampai mereka menangkap kita.” Tetapi si keledai tetap kalem berjalan 

d)     Reaksi : “Katakan,” ujar si keledai, “jika jatuh ke tangan musuh apa aku harus membawa beban dobel?” “Kukira tidak,” jawab si tua

e)      Koda : Si tua pun berlari meninggalkan keledai

2.      Konjungsi yang digunakan: tiba-tiba dan tetapi.

a.       Kalimat yang mengandung unsur lucu/jengkel adalah kalimat “Tetapi si keledai tetap kalem berjalan”.

b.      Teks tersebut menyindir rakyat yang tidak peduli terhadap siapa pemimimpinnya karena tidak akan mengubah nasibnya.

c.       Dari sindiran tersebut, bisa ditarik sebuah amanah yaitu pedulilah terhadap pemimpin karena pemimpinlah yang akan menentukan kebijakan pemerintah (termasuk kebijakan yang akan mengubah nasib rakyatnya).

8.     MENYUNTING TEKS ANEKDOT (STRUKTUR ISI DAN STRUKTUR BAHASA)

a.      Tujuan : Siswa dapat menyunting teks anekdot berdasarkan struktur isi dan bahasanya.

Menyunting merupakan hal yang dilakukan oleh penulis dengan tujuan memperoleh teks yang baik.

b.      Hal-hal yang perlu diperhatikan ketika penyuntingan adalah sebagai berikut.

1.      Isi teks

a)      Unsur lucu/jengkel/konyol

b)       Ajaran/pesan moral

c)      Sindiran

2.      Struktur teks

Struktur teks anekdot berupa abstraksi-orientasi-krisis-reaksi-koda.

a)      Abstraksi berupa cerita pembuka yang akan menggambarkan awal cerita.

b)      Orientasi yaitu peninjauan yang menggambarkan situasi awal cerita. Orientasi akan membangun konteks pembaca terhadap suatu cerita.

c)      Krisis yaitu bagian cerita yang menggambarkan keadaan yang genting atau terjadinya konflik yang dialami oleh tokoh.

d)       Reaksi yaitu tanggapan tokoh terhadap konflik yang muncul.

e)      Koda yaitu penutup cerita atau keadaan akhir cerita.

3.      Kaidah bahasa

a)      Pemilihan kalimat yaitu keefektifan kalimat yang digunakan. 

b)      Pemiilihan kata yaitu kata yang digunakan baku atau tidak baku.

4.      Ejaan
Tanda baca yang digunakan (titik, koma, petik, dsb), penggunaan huruf kecil, kapital, miring, penulisan angka.

c.       Perhatikan! Contoh
Petugas: 5000, Pak
Sopir taksi                   : Ini (sambil menyerahkan uang lima ribu-an)
Petugas                        : terimakasih

Taksi pun meninggalkan pintu tol Datang mobil pribadi.
Sopir mobil            : Ini (menyodorkan uang 10.000), ambil saja kembalinya
Petugas                  : Terimakasih
Datang mobil plat merah
Petugas                  : Maaf, 5000, Pak
Sopir                      : Saya pejabat, yang punya jalan ini!
Petugas                  : Maaf, peraturan, Pak
Sopir                      : sudah tidak betah bekerja disini?
Petugas bersungut-sungut lalu membukakan pintu tol dengan berat hati. Mobil pun berlalu.

d.      Mari kita sunting!

1.      Isi teks

a.       Teks di atas sudah memilki unsur jengkel yaitu mobil plat merah yang tidak mau membayar jasa tol

b.      Menyindir aparatur Negara

c.       Memiliki pesan moral yaitu tertib berlalu lintas tanpa memandang status.
Dari analisis di atas, teks termasuk teks anekdot karena sudah memenuhi persyaratan isi.

2.      Struktur teks 
Teks di atas memiliki struktur sebagai berikut.

a.      Abstraksi: paragraf pertama, kalimat pertama

b.      Orientasi: paragraf pertama, kalimat kedua

c.       Krisis : paragraf kedua, kalimat kelima

d.      Koda : paragraf ketiga

Teks di atas belum memenuhi teks struktur teks anekdot, yakni bagian orientasi. Agar menjadi teks anekdot yang bagus, perlu ditambahkan bagian orientasi.

Petugas palang pintu tol selalu sigap dalam bekerja. Petugas dengan cepat menerima/mengembalikan uang dan membuka pintu tol.
Jalan tol hari ini sepi. Mobil yang lewat sedikit.

3.      Kebahasaan
Ada beberapa kesalahan penggunaan kata, kalimat, dan ejaan
penulisan 5000 dan 10.000 seharusnya lima ribu dan sepuluh ribu.
penulisan disini seharusnya di sini.

9.     KARAKTERISTIK TEKS ANEKDOT

a.      Tujuan : Siswa memahami karakteristik teks anekdot.

Teks anekdot berbeda dengan teks lain. Ciri yang membedakan teks anekdot dengan teks yang lain adalah sebagai berikut.

1)      Struktur teks Teks anekdot yang baik memiliki struktur abstraksi-orientasi-krisis-reaksi-koda. Tidak selalau teks anekdot memiliki lima bagian tersebut. Akan tetapi, bagian yang harus ada dalam teks anekdot adalah orientasi-krisis-reaksi.

2)      Abstraksi berupa cerita pembuka yang akan menggambarkan awal cerita.

3)      Orientasi yaitu peninjauan yang menggambarkan situasi awal cerita. Orientasi akan membangun konteks pembaca terhadap suatu cerita.

4)       Krisis yaitu bagian cerita yang menggambarkan keadaan yang genting atau terjadinya konflik yang dialami oleh tokoh (terjadinya ketidakpuasan atau kejanggalan).

5)      Reaksi yaitu tanggapan tokoh terhadap konflik yang muncul.

6)      Koda yaitu penutup cerita atau keadaan akhir cerita.

b.      Kaidah teks

1.      Memiliki ajaran moral/mengandung pelajaran

2.      Memiliki unsur lucu/konyol/menjengkelkan

3.      Menyindir

4.      Bahasa, kebahasaan yang sering digunakan dalam penulisan teks anekdot adalah perbandingan, perumpamaan, dan konjungsi temporal dan sebab akibat.

c.       Perhatikan! : Bandingkan kedua teks berikut ini! Teks mana yang termasuk teks anekdot?

1)         Teks 1
Tertib lalu lintas harus ditegakkan. Hari ini polisi menggelar operasi di Jalan Was.
Polis                      i: Mengapa kamu tidak pakai helm
Pengendara           : Helm saya hilang, Pak
Polisi                     : kalau hilang, beli atau bayar denda di sini?
Pengendara           : kalau saya beli helm, saya tidak puna uang untuk bayar denda. Pasti nanti saa juga disuruh bayar denda karena saya juga tidak punya SIM. Polisi:???? Polisi mengeluarkan surat tilang. Motor pengendara harus ditinggal.

2)      Teks 2
Sejak bertemu dengan dia, hidupku menjadi lebih berarti. Dia sahabat baikku. Setiap hari aku mendapatkan wejangan-wejangan darinya. Salah satunya adalah wejangan bagaimana cara menikmati hidup agar tidak tamak dan selalu bersyukur. “Seandainya bisa, manusia pasti akan menggenggam dunia,” katanya suatu saat.

d.      Mari kita ulas!

a.       Teks 1

berbentuk drama sedangkan teks 2 berbentuk cerita. Kedua teks di atas memiliki ajaran/pesan moral. Akan tetapi, teks 1 adalah teks anekdot sedangkan teks 2 bukan teks anekdot. Hal ini disebabkan oleh sebagai berikut.

Teks 1 adalah teks anekdot sebab memiliki struktur sebagai berikut. Abstraksi : Operasi tertib lalu lintas Orientasi : tertib lalu lintas harus ditegakkan Krisis : pengendara ditilang Reaksi : polisi mengeluarkan surat tilang Koda : pengendara harus meninggalkan kendaraan di TKP

b.      Teks 2 tidak memiliki struktur seperti teks 1.

Selain struktur teks, hal yang tampak berbeda dari kedua teks tersebut adalah unsur lucu/jengkel/konyol. Teks 1 memiliki unsur tersebut, sedangkan teks 2 tidak memilikinya.

Teks 1 berisi sindiran terhadap seseorang yang tidak tertib lalu lintas. Sedangkan teks 2 memiliki amanat yang kuat yaitu hidup harus selalu bersyukur dan tidak tamak.

10.                  LANGKAH-LANGKAH  ABSTRAKSI TEKS  ANEKDOT

a.      Tujuan : Siswa dapat mengabstraksi teks anekdot.

Abstrak bisa dimaknai suatu hal yang penting/inti. Mengabstraksi teks anekdot berarti meringkas teks anekdot. Ringkasan disusun dalam paragraf yang memiliki satu kesatuan makna.

1.      Langkah-langkah mengabstraksi teks anekdot sebagai berikut.

a.       Membaca teks anekdot.

b.      Menentukan pokok-pokok teks anekdot.

2.      Pokok-pokok teks anekdot sebagai berikut:

a.       Partisipan adalah penokohan

b.      Peristiwa penting adalah inti peristiwa dari setiap bagian abstraksi-orientasi krisis-reaksi-koda

c.        Latar

d.      Kelucuan/kejengkelan/kekonyolan

e.       Hikmah

3.      Perhatikan! Contoh:

POLITISI BLUSUKAN BANJIR

Pada malam Jumat, paling banyak ditemukan politisi melakukan blusukan, termasuk Darman (maaf bukan nama sebenarnya dan bukan sebenarnya nama). Darman mendatangi kampung yang diterjang banjir paling parah. Kebetulan di sana banyak wartawan meliput sehingga dia makin semangat menyerahkan bingkisan.

Darman juga tidak mau menyia-nyiakan sorotan kamera wartawan. Dia mencari strategi agar tetap menjadi perhatian media. Darman berusaha masuk ke tempat banjir dan menceburkan diri ke air. Sial baginya, dia terperosok ke selokan dan terseret derasnya air. Darman berusaha sekuat tenaga melawan arus, tetapi tak berdaya, dia hanyut.

Untung regu penolong sangat sigap. Meskipun terseret cukup jauh, Darman masih bisa diselamatkan. Dia dibawa ke posko kesehatan dan dibaringkan di bangsal. Waktu itu semua bangsal penuh oleh orang pingsan. Darman kaget melihat orang yang ada di situ. Semuanya dia kenal, para politisi sedang blusukan. Lebih kaget lagi ketika dia melihat doa tertulis di dinding: “Ya Allah, hanyutkanlah mereka yang tak ikhlas”. Darman pingsan!

4.      Mari kita abstraksi!

Partisipan dalam teks di atas adalah Darman, wartawan, regu penolong, masyarakat. Tokoh utama: Darman

Peristiwa penting Pada malam Jumat, sejumlah politisi melakukan “blusukan” ke daerah-daerah banjir. Mereka membawa sembako untuk dibagi-bagikan kepada korban banjir. Tidak ketinggalan, Darman juga meninjau salah satu daerah yang menjadi korban banjir. Ia menebar senyum dan menjadi pusat perhatian warga. Akan tetapi, Darman sial. Ia terperosok ke selokan dan terseret oleh banjir. Darman ditolong oleh regu penyelamat. Lalu, ia dibawa ke tempat yang aman. Darman pingsan setelah melihat ada tulisan “Ya Allah, hanyutkanlah mereka yang tak ikhlas” yang menempel di dinding.

11.                  EVALUASI TEKS ANEKDOT (KELEBIHAN DAN KEKURANGAN BERDASARKAN STRUKTUR ISI DAN BAHASA)

a.      Tujuan : Siswa dapat mengevaluasi teks anekdot berdasarkan struktur isi dan bahasanya.

Teks anekdot merupakan teks yang lucu/jengkel/konyol tapi mengandung ajaran moral. Oleh sebab itu, teks anekdot sering ditulis/dibaca seseorang untuk menghilangkan rasa stress. Akan tetapi, setiap teks anekdot memiliki tingkat kelucuan/kejengkelan/kekonyolan yang berbeda-beda sehingga tingkat humor pun berbeda-beda. Teks anekdot yang baik adalah teks yang memiliki unsur lucu/jengkel/konyol, memiliki pesan moral sebagai pencerahan, dan strukturnya jelas.

b.      Untuk mengevalusi teks anekdot, kita memerlukan pertanyaan-pertanyaan seperti berikut ini.

1.      Siapa partisipan/tokoh dalam teks tersebut?

2.      Siapa yang kita sindir?

3.      Sudah runtutkah rangkaian peristiwanya?

4.       Bagaimana kelengkapan struktur teks abstraksi-orientasi-krisis-reaksi-koda

5.       Apakah ada unsur lucu/jengkel/konyol?

6.      Apakah anekdot itu memberikan pencerahan bagi pembaca?

7.      Bagaimana ketepatan penggunaan bahasa teks anekdot itu?

8.      Apakah teks tersebut sesuai dengan topik?

c.       Perhatikan! Contoh:

Orang Tuaku Sayang, Anakku Malang

Setiap hari orang tua Iwan selalu bekerja. Mereka jarang pulang di rumah karena harus mengisi acara seminar maupun diklat. Sudah satu bulan lamanya mereka tidak bertemu anaknya. Rasa kangen pun mendera. Sang bapak ingin menguji anaknya, apakah dia mencintai dan merindukannya. Bapak: Wan, apakah kamu sayang terhadap orang tuamu? Iwan: sangat sayang. Aku selalu merindukan ayah dan ibu ketika aku sendiri di rumah (Jawab Iwan bohong) 

Bapaknya lega mendengar perkataan Iwan. Beliau percaya kalau anaknya sangat menyayangi orangtua.

Ayahnya kemudian berdoa, “Ya, Allah terimakasih kau telah titipkan hamba seorang anak yang baik. Berikan dia hukuman jika salah.” Seketika itu, Iwan jatuh dan pingsan. Bapaknya segera melarikannya ke rumah sakit. Iwan langsung mendapatkan pertolongan tim medis dan masuk ruang ICU. Ayahnya hanya menangis.

d.      Mari evaluasi!

 Partisipan yang terlibat dalam teks anekdot di atas adalah Bapak, Iwan, dan tim medis. Tokoh-tokoh tersebut memiliki peran masing-masing.  Teks tersebut menyindir orang tua dan anak. Orang tua yang selalu meninggalkan anak karena pekerjaan dan anak yang membohongi orangtua. Rangkaian peristiwa di atas sudah runtut dan logis. Dimulai dengan abstraksi dan ditutup dengan koda. Krisis dalam teks di atas juga memiliki unsur konyol, Ayahnya kemudian berdoa, “Ya, Allah terimakasih kau telah titipkan hamba seorang anak yang baik. Berikan dia hukuman jika salah.” Seketika itu, Iwan jatuh dan pingsan. Bahasa yang digunakan dalam teks tersebut sudah tepat.   Judul teks tersebut sudah tepat karena mewakili keseluruhan isi teks. Dari evaluasi di atas, dapat dikatakan teks anekdot ‘Orang Tuaku Sayang, Anakku Malang’ termasuk teks anekdot yang bagus.

12.                  LANGKAH-LANGKAH KONVERSI TEKS ANEKDOT MENJADI TEKS MONOLOG

a.      Tujuan : Siswa dapat mengonversi teks anekdot menjadi teks monolog.

Sebelumnya, kalian sudah dapat menilai sebuah teks anekdot. Sekarang,kalian akan belajar bagaimana mengonversi teks anekdot tersebut menjadi teks monolog.

b.      Teks naratif ,

Teks naratif adalah teks cerita. Teks naratif anekdot harus memiliki kejelasan tokoh, alur peristiwa, dan latar.

c.       Teks monolog
Monolog adalah cerita yang disampaikan oleh satu orang.

d.      Langkah-langkah mengonversi teks naratif menjadi teks monolog:

1.       Bacalah teks dengan seksama

2.      Cermatilah apa yang dikatakan oleh tokoh utama dan tokoh yang lain.

3.      Perhatikan kalimat langsung yang ada dalam teks naratif.

a.      Ciri kalimat tidak langsung adalah sebagai berikut:

1.      Tidak menggunakan tanda petik

2.      Bentuk kalimat berita

3.      Menggunakan kata ganti orang ketiga: ia, -nya, mereka

Contoh: Ia berdoa agar orang yang tak ikhlas memberi bantuan dihanyutkan

b.      Ciri kalimat langsung adalah sebagai berikut:

1.       Menggunakan tanda petik

2.      Bentuk kalimat adalah kalimat tanya, perintah, ajakan, seru, maupun larangan.

3.      Menggunakan kata ganti orang pertama dan kedua: saya, kamu, kami

Contoh: Ia berdoa, “hanyutkanlah orang yang tak ikhlas memberi bantuan.”

c.       Ubahlah dialog tersebut menjadi teks monolog atau dengan satu tokoh saja yang berbicara. Walaupun berbentuk monolog, teks anekdot tetap mempertahankan ciri-ciri teks anekdot, yakni struktur abstraksi-orientasi-krisis-reaksi-koda, memiliki amanat, memiliki unsur lucu/konyol/jengkel.

d.      Perhatikan!

KUHP DALAM ANEKDOT

1)      Seorang dosen fakultas hukum suatu universitas sedang memberikan kuliah hukum pidana. Suasana kelas biasa-biasa saja. 

2)      Saat sesi tanya-jawab tiba, Ali bertanya kepada Pak Dosen. “Apa kepanjangan KUHP, Pak?” Pak Dosen tidak menjawab sendiri, melainkan melemparkannya kepada Ahmad. “Saudara Ahmad, coba dijawab pertanyaan Saudara Ali tadi,” pinta pak dosen. Dengan tegas Ahmad menjawab, “Kasih Uang Habis Perkara, Pak …!” 

3)      Mahasiswa lain tentu tertawa, sedangkan Pak Dosen hanya menggeleng-gelengkan kepala seraya menambahkan pertanyaan kepada Ahmad, “Saudara Ahmad, dari mana Saudara tahu jawaban itu?” Dasar Ahmad, pertanyaan Pak Dosen dijawabnya dengan tegas, “Peribahasa Inggris mengatakan pengalaman adalah guru yang terbaik, Pak …!” Semua mahasiswa di kelas itu tercengang. Mereka berpandang-pandangan. Lalu, mereka tertawa terbahak-bahak. 

4)      Gelak tawa mereda. Kelas kembali berlangsung normal.

Ø  Mari konversi!

KUHP DALAM ANEKDOT

Seorang dosen fakultas hukum sedang memberikan kuliah hukum pidana dalam salah satu kelas.Suasana kelas biasa-biasa saja. Sampai saat sesi tanya jawab berlangsung. Salah satu mahasiswa, Ali, menanyakan tentang kepanjangan KUHP. Dosen tersebut melempar pertanyaan itu untuk mahasiswa lain, Ahmad. Ahmad berkata bahwa dia akan berfikir dulu lalu segera menjawab bahwa KUHP adalah Kasih Uang Habis Perkara. Ahmad berkata bahwa dia tahu hal itu dari pengalaman sebagaimana yang dikatakan dalam peribahasa Inggris yang menyebutkan pengalaman adalah guru yang terbaik. Mereka berpandang-pandangan.Lalu, mereka tertawa terbahak-bahak.  Gelak tawa mereda. Kelas kembali berlangsung normal.

13.                  LANGKAH- LANGKAH KONVERSI TEKS ANEKDOT MENJADI TEKS DRAMA PENDEK

a.       Tujuan : Siswa dapat mengonversi teks anekdot ke dalam teks drama.

Ada beberapa bentuk teks anekdot, yakni naratif (monolog), dialog (drama), dan puisi. Bentuk teks anekdot bisa diubah dari naratif (monolog) menjadi dialog (drama) atau sebaliknya dari dialog (drama) menjadi teks monolog (naratif).

1.      Teks naratif
Teks naratif adalah teks cerita. Teks naratif anekdot harus memiliki kejelasan tokoh, alur peristiwa, dan latar.

2.       Drama
Drama adalah cerita sandiwara. Ciri-ciri drama adalah menggunakan dialog dalam bercerita. Selain itu, ekspresi tokoh juga dilukiskan dalam bentuk mimik dan pantomimik.

b.      Langkah-langkah mengubah teks anekdot naratif menjadi teks drama:

1.       Bacalah teks anekdot dengan cermat.

2.       Cermatilah tokoh dan apa yang dikatakan oleh tokoh (kalimat langsung).

Ø  Ciri kalimat tidak langsung adalah sebagai berikut.

1.      Tidak menggunakan tanda petik

2.       Bentuk kalimat berita

3.      Menggunakan kata ganti orang ketiga: ia, -nya, mereka

Contoh: Ia berdoa agar orang yang tak ikhlas memberi bantuan dihanyutkan.

Ø  Ciri kalimat langsung adalah sebagai berikut.

1.      Menggunakan tanda petik.

2.      Bentuk kalimat adalah kalimat tanya, perintah, ajakan, seru, maupun larangan.

3.      Menggunakan kata ganti orang pertama dan kedua: saya, kamu, kami
Contoh: Ia berdoa, “hanyutkanlah orang yang tak ikhlas memberi bantuan.”

Ø  Ubahlah pernyataan yang menjelaskan keadaan tokoh menjadi ekpresi (mimik dan pantomimik) setelah atau sebelum dialog.

Ø  Perhatikan!

 KUHP DALAM ANEKDOT

1)      Seorang dosen fakultas hukum suatu universitas sedang memberikan kuliah hukum pidana. Suasana kelas biasa-biasa saja. 

2)      Saat sesi tanya-jawab tiba, Ali bertanya kepada pak dosen, “Apa kepanjangan KUHP, Pak?” Pak dosen tidak menjawab sendiri, melainkan melemparkannya kepada Ahmad. “Saudara Ahmad, coba dijawab pertanyaan Saudara Ali tadi,” pinta pak dosen. Dengan tegas Ahmad menjawab, “Kasih Uang Habis Perkara, Pak …!” 

3)      Mahasiswa lain tentu tertawa, sedangkan pak dosen hanya menggeleng-gelengkan kepala seraya menambahkan pertanyaan kepada Ahmad, “Saudara Ahmad, dari mana Saudara tahu jawaban itu?” Dasar Ahmad, pertanyaan pak dosen dijawabnya dengan tegas, “Peribahasa Inggris mengatakan pengalaman adalah guru yang terbaik, Pak …!” Semua mahasiswa di kelas itu tercengang. Mereka berpandang-pandangan. Lalu, mereka tertawa terbahak-bahak. 

4)       Gelak tawa mereda. Kelas kembali berlangsung normal.

Ø  Mari konversi!

KUHP DALAM ANEKDOT 
Seorang dosen fakultas hukum suatu universitas sedang memberikan kuliah hukum pidana. Suasana kelas biasa-biasa saja. Saat sesi tanya-jawab tiba.
Ali  : (Ali mengacungkan jari telunjuknya) “Pak, apa kepanjangan dari KUHP?”
Pak Dosen : “O, ya. Pertanyaan yang bagus. Siapa yang tahu kepanjangan KUHP?”(sambil melemparkan pandang ke semua mahasiswa).  Terlihat Ahmad sedang sibuk dengan HP barunya.
Pak Dosen : “Nah, Ahmad, coba kamu jawab apa kepanjangan dari KUHP?”
Ahmad      : “Apa, Pak? Kepanjangan KUHP, Pak? Ehm..” (berpikir sejenak) “Kasih Uang Habis Perkara”  Mahasiswa lain tertawa, sedangkan Pak Dosen hanya menggeleng-gelengkan kepala.
Pak Dosen : “Saudara Ahmad, dari mana Saudara tahu jawaban itu?”
Ahmad      : “Peribahasa Inggris yang mengatakan pengalaman adalah guru yang terbaik, Pak” Mahasiswa tercengang, berpandang-pandangan, kemudian tertawa terbahak-bahak.

14.  EKSPRESI METAFOR, PERSONIFIKASI, DAN MAJAS LAINNYA DALAM TEKS ANEKDOT ( MACAM-MACAM EKSPRESI MAJAS DALAM ANEKDOT)n

a.      Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat memahami macam-macam ekspresi majas dalam anekdot.

Sahabat quipper, masih ingat kaidah utama dari sebuah teks anekdot? Yup, dua kaidah yang paling penting dari sebuah anekdot adalah cerita lelucon dan mengandung pelajaran tertentu. 

 Bagaimana cara kita mengetahui apakah sebuah anekdot mempunyai kedua ciri tersebut? Tentunya dengan menganalisis unsur-unsur yang ada pada anekdot itu sendiri, seperti tokoh utama, tema, latar, dan gaya bahasa. Coba kita lihat contoh anekdot beriku !    

 Kurus Adel, seorang siswi SMA, sedang ingin curhat dengan teman dekatnya ketika istirahat. Sayangnya teman dekatnya yang berbadan gemuk itu sedang tidak terlalu ingin meladeni Adel karena lapar. “Aku sebal deh dengan orang yang sering mengurusi temannya sendiri,” tutur Adel sewot. “Aku tidak setuju dengan pendapatmu itu.” Jawab teman Adel sambil melihat ke kantin. “Loh kok bisa?” “Yak karena belum tentu temanmu itu benar-benar ingin kurus.” Adel langsung pergi tanpa permisi.

Nah, dari contoh anekdot di atas, coba kita ajukan pertanyaan berikut.

1.      Apakah anekdot itu lucu?

2.      Apakah anekdot itu memberikan pelajaran atau kesadaran tertentu?

 antara kalian, pasti menjawab berbeda mengenai contoh anekdot di atas. Ada yang bilang lucu ada juga yang berpendapat sebaliknya. Namun, yang terpenting, sebuah anekdot haruslah mempunyai hikmah yang dapat dipetik di dalamnya.

 Dalam beberapa kesempatan, pembaca menilai sebuah teks itu termasuk anekdot bukan hanya karena terdapat unsur lucu, melainkan juga terkandung gambaran kekonyolan dari tokoh yang terlibat dalam cerita. Kekonyolan-kekonyolan yang ditemukan dalam teks cerita anekdot biasanya muncul dengan gaya bahasa tertentu yang sifatnya menyindir atau mengandaikan sesuatu. Sindiran dan pengandaian tersebut tentulah berisikan pesan yang mengarah menuju perbaikan atau kebaikan.

Dari teks anekdot berjudul “Kurus” di atas, nampak kekonyolan teman dari tokoh Adel yang sedang ingin makan terganggu dengan kedatangan Adel. Teman Adel tersebut akhirnya sengaja memelesetkan kata mengurusi menjadi membuat jadi kurus. Hal itu dimaksudkan untuk menyindir Adel agar segera menyelesaikan curhatnya karena dia merasa lapar harus pergi ke kantin.

Nah, sahabat Quipper gaya bahasa semacam ini ternyata termasuk kategori majas, dalam hal ini adalah majas ironi.        apa itu majas? Majas dalam bahasa Inggris adalahfigurative language yang berarti bermakna kias dan diciptakan untuk menciptakan efek tertentu. Secara garis besar majas terbagi menjadi empat jenis, yakni majas perbandingan, pertentangan, pertautan, dan perulangan. Adapun macamnya cukup banyak. Majas-majas yang sering muncul dalam teks anekdot itu di antaranya asosiasi, metafora, personifikasi, eufimisme, antitesis, hiperbola, litotes, ironi, metonimia, dan sinekdoke. adalah contoh-contoh kalimat bermajas yang sering muncul dalam anekdot. 

Contoh majas dalam anekdot  Badannya itu seperti tiang listrik. (asosiasi) Setelah itu, anak buah sang Hakim mencari pembantu si penjual kayu yang lain yang berbadan pendek, kurus, dan punya uang. (metafora) Aliran sungai pun membawa nangka milik Kabayan hingga ke rumahnya kembali. (personifikasi)

Dan lantai gedung itu pun bergetar-getar hingga nyaris runtuh saat pria itu tertawa. (hiperbola) Neil Amstrong, yang terbang ke bulan dengan Apollo 11, kaget dan bertanya kepada si orang Cina bagaimana caranya dia bisa sampai di bulan. (metonimia) Dengan sigap, maling itu membawa dua ekor ayam kampung buruannya. (sinekdoke) Seorang tuna wisma sedang mengobrol dengan pejalan kaki yang ternyata tuna netra. (eufimisme) Segala fitnahan Sultan dibalas dengan budi bahasa yang baik oleh Nasrudin Hodja. (antitesis)

15.                  KALIMAT SINDIRAN DALAM TEKS ANEKDOT (  KALIMAT SINDIRAN DALAM TEKS ANEKDOT)

a.      Tujuan Pembelajaran : Siswa memahami bentuk-bentuk kalimat sindiran dan dapat menerapkannya dalam teks anekdot.

Pada topik sebelumnya, kalian sudah mengetahui struktur dan kaidah teks anekdot, bukan? Mari ingat-ingat kembali. Struktur anekdot terdiri atas abstraksi, orientasi, krisis, reaksi, dan koda. Nah, kaidah teks anekdot di antaranya adalah sebagai berikut.
1. Mengandung kata kias atau konotasi,
2. mengandung kalimat sindiran,
3. mengandung pertanyaan retoris,
4. mengandung kalimat yang menyatakan ajaran moral.

Teks anekdot sering dimanfaatkan oleh masyarakat untuk menyindir layanan publik atau keadaan sosial masyarakat. Sebagai sebuah karya, anekdot ini penting untuk dipelajari karena bisa jadi cara yang menyenangkan dalam memupuk kepedulian sekitar. Pada topik kali ini, kita akan memperdalam pengetahuan kita tentang kalimat sindiran dalam teks anekdot.

 Teks anekdot bisa berisi sindiran halus dan pengandaian. Struktur di bawah ini dapat digunakan ketika membuat teks anekdot. 
1. Kalimat pengandaian;
2. kalimat perbandingan; dan
3. antonim.

Perhatikan teks anekdot di bawah ini!

Ø  Teks 1
Seorang pejabat daerah diwawancarai di sebuah alun-alun kota.
MC : Wah, Bapak hebat, ya, kota ini jadi bersih sejak Bapak menjabat.
Pejabat : Tidak hebatlah Mba, semua ini karena kita ingin lebih baik saja.
MC : Program apa saja yang sudah Bapak lakukan?
Pejabat : Saya sering melakukan penyuluhan, mendesain, dan menyebar tong-tong sampah unik di setiap sudut fasilitas umum sehingga masyarakat semangat membuang sampah di tempat sampah.
MC : Sederhana, ya, Pak?
Pejabat : Iya, kita hanya mengasah kepekaan mereka terhadap sampah.

Usai wawancara, pejabat itu dihampiri pemulung.
Pemulung : Maaf Pak, mau ambil gelas plastik bekas di situ.
Pejabat : Di mana?
Pemulung : Itu, dari tadi Bapak injek . 
Pejabat : Wah, saya tidak tahu
Pemulung : Tidak apa apa Pak, pandangan Bapak, kan, menjangkau khalayak luas dan umum, saya ngurusi yang khusus ini.

Ø  Mari kita ulas.

Teks anekdot di atas menyindir pejabat yang berbicara tentang sesuatu yang baik dan besar, tapi lupa dengan hal-hal buruk terdekat dari mereka. Teks anekdot di atas menyindirnya dengan menggunakan antonim kata umum dan khusus. Kalian dapat mengamatinya pada kalimat terakhir, yaitu “Tidak apa apa Pak, pandangan Bapak, kan, menjangkau khalayak luas dan umum, saya ngurusi yang khusus ini.”

Ø  Antonim dalam kalimat tersebut adalah luas/umum >< khusus.

Ø  Antonim adalah kata-kata yang berlawanan maknanya atau berpasangan. Contoh tinggi-rendah, umum-khusus, luas-sempit, siang-malam, gelap-terang, besar-kecil, dan sebagainya. Dalam teks anekdot, antonim digunakan untuk menyindir secara halus dan mengutarakan sebuah kenyataan yang seharusnya berlawanan.

Ø  Teks 2

Paru-Paru Dunia Indonesia adalah salah satu paru-paru dunia, bukan? Saya rasa dunia harus segera membawanya ke rumah sakit karena saat ini kabut asap sudah membuat paru-paru dunia sakit. Saya khawatir nanti, seandainya paru-paru sudah semakin parah, dunia pun bisa jadi di ICU-kan.

Ø  Mari kita ulas!

Ø  Teks kedua merupakan teks anekdot berupa monolog. Dalam teks tersebut, sindiran dilakukan pada dunia yang berlaku acuh tak acuh terhadap musibah asap yang terjadi di Indonesia. Sindiran ini disampaikan melalui kalimat pengandaian. Kalian perhatikan kalimat“Saya khawatir nanti, seandainya paru-paru sudah semakin parah, dunia pun bisa jadi di ICU-kan.”

Teks tersebut membuat pengandaian Indonesia sebagai paru-paru. Dalam pengandaian ini, kita harus jeli memandang persamaan dari peristiwa sosial yang diceritakan dan karakter orang yang diceritakan dengan benda yang akan kita jadikan pengandaian. Dalam teks anekdot, pengandaian bisa terlihat dari pemarkah kata hubung pengandaian. Kata hubung ini adalah umpama, andaikan, atau seandainya.

Setelah melihat contoh dan ulasan, kalian pasti bisa menganilisis teks anekdot lebih baik lagi. Selain itu, kalian bisa membuat anekdot sendiri.

Ø  Poin Penting

Kalimat sindiran digunakan dalam teks anekdot. Kalimat sindiran bisa berupa pengandaian, perbandingan, atau antonim.